U sklopu Erasmus+ akreditacije u području strukovnog obrazovanja i osposobljavanja, profesori Adela
Grabež Barut i Krunoslav Kovačević, sudjelovali su na aktivnosti job shadowinga te promatrali rad i učili
od svojih kolega nastavnika zaposlenih u slovenskoj strukovnoj školi. Ovo iskustvo osmišljeno je za
unapređenje profesionalnog razvoja, poticanje međukulturalne razmjene i unošenje novih perspektiva u
strukovno obrazovanje. U nastavku donosimo njihova iskustva, dojmove i osvrte.

Osvrt prof. Adele Grabež Barut

Tijekom travnja 2026. godine imala sam priliku sudjelovati u job shadowingu u Šolskom centru Šentjur u
Sloveniji. Tijekom boravka upoznala sam njihov način rada, organizaciju i pristup poslu. U Školskom
centru Šentjur izvode se četverogodišnji, trogodišnji i dvogodišnji programi te programi više škole. U
srednjoškolskom obrazovanju nudi se devet smjerova: poljoprivredno-poduzetnički tehničar,
prehrambeno-nutricionistički tehničar, veterinarski tehničar, mehaničar poljoprivrednih i radnih strojeva,
slastičar, pekar, pomoćnik u biotehnici i skrbi, kao i PTI programi za poljoprivredno-poduzetničkog i
prehrambeno-nutricionističkog tehničara.
Nastava se odvija kroz teorijski i praktični dio. Teorijska nastava najčešće se provodi u učionicama uz
korištenje PowerPoint prezentacija i izlaganje nastavnika, ali i kroz grupni rad učenika koji uključuje
prezentiranje pred razredom. Praktična nastava obuhvaća rad s biljkama i životinjama na školskom
gospodarstvu. U području poljoprivrede zastupljena je ratarska, stočarska i plastenička proizvodnja
(povrće i cvijeće), kao i trajni nasadi vinove loze i voćnjaka. Škola raspolaže i vlastitom poljoprivrednom
mehanizacijom.
Također se bave proizvodnjom i preradom hrane, uključujući pekarstvo i slastičarstvo, gdje učenici
izrađuju različite prehrambene proizvode. Važan dio čini i veterinarska praksa, za koju imaju vlastitu
ambulantu. Škola je snažno povezana s realnim sektorom, pa učenici surađuju s lokalnim gospodarstvima
i stječu iskustvo u stvarnom radnom okruženju. Na taj način obuhvaćen je cijeli „lanac hrane“ – od
proizvodnje na farmi, preko prerade, do finalne ponude, a sve se u velikoj mjeri odvija na vlastitom
poljoprivrednom gospodarstvu.
Moje iskustvo tijekom job shadowinga bilo je pozitivno i korisno. Imala sam priliku vidjeti kako se teorija
povezuje s praktičnim radom te upoznati različite načine poučavanja i organizacije nastave. Stečena
iskustva će mi sigurno pomoći u daljnjem radu i dati mi nove ideje koje mogu primijeniti u praksi.

Osvrt prof. Krunoslava Kovačevića

Tijekom svog stručnog usavršavanja kroz job shadowing u Šolskom centru Šentjur imao sam priliku
detaljnije upoznati organizaciju nastave, metode poučavanja te svakodnevni rad nastavnika i učenika u
drugačijem obrazovnom okruženju. Boravak u školi omogućio mi je neposredno promatranje nastavnog
procesa, s posebnim naglaskom na povezivanje teorijskih sadržaja s praktičnim radom, što je jedan od
ključnih elemenata strukovnog obrazovanja. Posebno me se dojmila razina uključenosti učenika u
praktične aktivnosti, bilo da se radi o radu na školskom gospodarstvu, u plastenicima, laboratorijima ili
drugim specijaliziranim prostorima.

Kroz razgovore s kolegama nastavnicima stekao sam uvid u njihove metode poučavanja, načine
vrednovanja učenika te pristupe individualizaciji nastave. Razmjena iskustava bila je iznimno korisna jer
mi je omogućila usporedbu vlastite prakse s njihovom te promišljanje o mogućnostima unapređenja
vlastitog rada. Također, upoznao sam se s primjerima dobre prakse koji se mogu prilagoditi i primijeniti u
mom radnom okruženju.
Sudjelovanje u ovom obliku stručnog usavršavanja pokazalo se iznimno vrijednim iskustvom koje je
obogatilo moje znanje, povećalo profesionalno samopouzdanje i otvorilo nove mogućnosti za daljnju
suradnju i razvoj u području obrazovanja.

Sudjelovanje u aktivnosti job shadowinga pokazalo se kao iznimno vrijedno iskustvo koje će nastavnicima
pomoći u daljnjem usavršavanju i budućem profesionalnom razvoju. Škola nastavlja poticati
međunarodnu suradnju i mobilnost nastavnika s ciljem unaprjeđenja kvalitete strukovnog obrazovanja i
stjecanja praktičnih kompetencija potrebnih na tržištu rada.

Projektni tim za provedbu strukovnih mobilnosti
Barbara Bošnjak, Franjo Jusup, Goran Knežević i Sanja Kurucić